Методический совет

Тема: Интегрированная поддержка и комплексное сопровождение обучающихся с ограниченными возможностями здоровья при реализации ФГОС.

Цель: Непрерывное совершенствование профессиональной компетенции педагогов школы-интерната как условие реализации ФГОС и цели обеспечения изменений в структуре, содержании и организации образовательного процесса, способствующих социализации учащихся.

Основные задачи и функции

Главные задачи органа управления

Продолжать работу по повышению качества обучения
Комплексное использование современных подходов в организации учебно-воспитательного процесса с целью развития личностных способностей обучающихся с ОВЗ, реализация особых образовательных потребностей, обеспечивающих возможность их успешной социальной адаптации
Создать условия, обеспечивающие личностный рост педагогов через работу методических объединений и творческих групп, самообразование, курсов повышения квалификации и профессиональной переподготовки.
Обеспечить в школе-интернате открытое информационное пространство.

Орган управления осуществляет следующие функции

Содержание работы органа управления

Координация деятельности методических объединений
Разработка основных направлений методической работы
Обеспечение методического сопровождения учебных программ, разработка учебных и дидактических материалов.

Состав органа управления

Руководители методического совета совета: тишкова Евгения андреевна, звягина миляуша рустямовна

Тишкова Евгения Андреевна

Заместитель директора по учебной работе, учитель-логопед

Индивидуальные и групповые логопедические занятия коррекционной направленности

Тарханова Зинаида Валерьевна

Учитель

Биология, География, История Отечества, Математика, Основы социальной жизни, Профильный труд, Русский язык, Чтение

Ширинкина Ольга Михайловна

Учитель

Изобразительная деятельность, Математические представления, Окружающий природный мир, Окружающий социальный мир, Речь и альтернативная коммуникация, Человек

Лемтюгина Ольга Сергеевна

Учитель

Домоводство, Изобразительная деятельность, Математические представления, Окружающий природный мир, Окружающий социальный мир, Речь и альтернативная коммуникация, Человек